15 五月, 2009 17:32
Jsp与Servlet传递中文乱码的解决办法
String temp = request.getParameter("xx"); temp = new String(temp.getBytes("ISO8859_1"));
以上内容来自博客 “有心就有翼 有梦就会飞”
07 五月, 2009 15:16
最近由于工作需要在Linux环境下安装IBM WebWebsphere Application Server服务器，其中曲折在这里叙述一二，以备有人出现同样的问题。
1、Launchpad 无法显示
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27 三月, 2009 13:16
838刷机后没有变化，和以前一样。没有刷进去。现在不用怕了，也不用烦了，一次就可以解决了。本方法只适用于G3的机子。其它的如果你想换机，好可以试试！！！
同步好,解压 G3.rar (1.13 MB) 后 打开"G3刷HARDSPL.bat"。如果手机是WM5官方版,会在手机上要求运行 JUMPSPL.EXE 点运行,手机白屏,RUU自动启动,按正常刷机即可。
26 二月, 2009 13:50
原文引自:http://blog.chinaunix.net/u1/36318/showart_281488.html
16 二月, 2009 21:31
每个高校的组织结构和网络管理组成方式各有不同，这里仅做部分情况类似的讨论。
一般高校网络管理机构一般为信息管理中心或网络中心，机构人员组成也相对比较简单，一般为3~6人，除去行政领导，真正做为故障维护和技术管理的人实际上并不多，这对于一个接入点成百上千高校网络来说，一旦出现故障需要维护人手往往捉襟见肘，而单纯指望学校以个位数增加正式工作人员来缓解工作压力（况且学校在人员预算应该也不会有那么多投入），无异于杯水车薪。在这个时候高校最具潜力和性价比的资源---学生网管，就成为网络日常管理中的一支强大的生力军。如果能够发挥好这支生力军的力量，我们高校网管人员的日常工作将会效率倍增，也会有更多的精力用来投入到新技术的研究和学习应用中。
首先，要建立个有效组织首先我们要先名正言顺的建立起一个部门来（部门名称，老师们可以自由发挥），将其纳入网络中心的旗下，而我们管理人员自然成为该部门的指导老师，主要的就是对人事和管理权限做一定规范和管理。这边要注意的是这个部门不应是个学生组织，而应该成为学校部门机构的一部分，这将有助于后期的学生网管的约束与管理。再来就是一些相关的制度与规范的制定，在初期无需做太多细节上的规定，这些在后期的管理中再逐渐按照实际情况的不同调整。
在建立起框架后，就是一个寻找千里马的过程了，招聘的方式方法很多，但不妨和学校的一些相关的社团如计算机协会或网络协会等学生组织社团联络下，看是否有合适的人才推荐，一方面加入这些协会的学生自然而然是对计算机或网络方面有兴趣的，兴趣是最好的动力和老师了；另一方面在技术方面也相对来说比较有基础，在后期的培训上也比较容易吸收，此外，在论坛上或学校主页上进行相关的招聘也是一个不错的选择。可以增加学生对这个部门的了解和信心。
说到招聘不得不提到一个问题，待遇。当然，学生中不乏一些热心人愿意义务服务大家，但是在今后长期维护工作中如果仅仅单纯凭一股热情和兴趣恐怕很难保证服务的质量与效率。所以可以向学校申请一定的勤工俭学的名额，工作表现比较突出的学生网管，按月发一定的补贴以资鼓励。其实，钱的多少在其次，关键是让他们有种责任感存在。此外，如网络管理系统功能允许的话，也可以发放一些流量卡或提供几个免费的上网账号等等进行奖励。在招聘过程中可以适当的多招聘些名额，采用实习竞争上岗的方式给予一定的竞争性压力，这样真正留下来的同学会比较有归属感。
在招聘人员后，下一步就要开始了人员的培训，前期的培训中，重点应放在一些网络维护基本技巧上的，如网线的制作、模块的安装、计算机IP的相关设置上，可不要小看这些基础培训，如果这些基础没打好的话，在后面的开户及日常维护中，容易出现一些非技术性故障且非常难排查。在培训的过程中也可以发掘一些比较积极主动好学的同学，作为今后骨干。
（接）
在做完基础培训后就要开始进一步的进行岗位安排了，这里安排的方式有很多种，但以金字塔方式的管理结构教为有效易行，以我校信息中心为例：网络中心下设3个组别：开通组，维护组，技术支持组，其主要职责如下：
一、校园网络的开通、维护、定期检修，相关资料及时建档。
二、网络用户的定期回访，用户日常故障报修反馈。
三、办公网络维护，定期检修。
四、小型交换机的租借管理。
五、网络设备定期巡查清点，建立明确的设备资料档案。
这三个小组在日常工作中是平等相互协作的关系，但在能力层次和待遇上却是有区别的，首先是开通组，一般新手都将从开通组开始，开通过程中大多是一些重复性的工作，能够帮助他们更快熟悉网络开通的流程和一些基础网络配置，也为他们后面进入维护组累积一定的故障判断经验。而在进入维护组后，维护组成员要学习的东西更多，要求也将更严格，其主要工作重点在于网络故障的判断检测；底层交换机的配置与检测；基于有相当部分网络故障是由用户计算机本身的故障或中毒引起的，所以，维护组成员队操作系统的检测与故障排除也要有相当的了解。因此，在这里，两个小组在技术层次上是有区别的。接下来就是技术支持组，他们由维护组“晋升”而来，这个小组成员是整个部门的骨干，他们在日常维护技术和操作流程上已经非常的熟悉，在对应一些突发情况下，可以随时的抽调支持另外两个小组，日常可以协助网络中心的老师进行一些系统服务器的维护。在三个小组中，这个小组的待遇和所拥有的权限也是最高的。
在这里有几点说明的是：
首先，我们招聘的学生网管并不是在招聘“廉价劳动力”，在客观上我们与学生网管之间也不存在雇佣关系，我们需要的是组建一个团结，效率能够齐心合作的团队。我们招聘学生网管的最终目的应该是双赢甚至是多赢的：在这个团队中，学生能够得到一个提前实习锻炼的机会，在网络维护和技术研究的过程中能够学到很多课本上所学不到的实际技能和经验，这对他们今后走上真正的岗位是相当的有帮助的；另一方面，我们也能够提供一个比较全面和完整的平台（网络、服务器、综合布线、编程……）让他们在这个平台中发现自己的兴趣和展现特长所在，这是哪怕在他们今后的工作也很少能配备的。对于我们网络中心的老师来说，学生网管能够大大的减轻我们日常的工作压力和强度，避免了长期处于重复解决相同故障问题的尴尬局面，大大提升了网络中心的工作效率和成绩，另一方面，也可以累积我们在人员管理上的一些宝贵的经验，毕竟管理和维持这样一个团队有效合理的运作也是一门不小的学问：）而对于校方而言，在无需增加人员和成本投入的情况下，校园网络有了一个高效稳定的技术保障团队，也应该是件喜闻乐见的事情吧！
最后，此文的一些例子和框架仅仅是笔者在日常工作中的一些经验，每个高校各有各的实际情况，大型的高校可能有更专业和更完善的技术保障体系，但既然有我们网络中心的存在，我们所做的所组建的有学生参与的团队（部门）为了就是让中心运作更高效稳定，与技术保障体系并不存在冲突，而作为中小型高校的老师们可按自己学校的实际情况具体情况具体分析操作，让学生网管成为我们工作上的一大助力。此文仅是一篇引文，希望由此可以引起更多老师讨论和参与，将自己更多宝贵的管理经验分享出来，让我们都拥有一个自己的快乐的工作团队
01 十月, 2008 19:24
db2diag.log，是用来记录DB2数据库运行中的信息的文件。可以通过此文件，查看记录的有关DB2数据库详细的错误信息。此文件也是不断增大的，需要定期进行清理。 可以通过查看实例的配置参数DIAGPATH，来确定db2diag.log文件是放在哪个目录下：db2 get dbm cfg 如果Diagnostic data directory path(DIAGPATH) = /home/db2inst1/sqllib/db2dump，则此文件是放在/home/db2inst1/sqllib/db2dump目录下。当文件系统/home的使用率达到80%－90%左右时，应及时删除db2diag.log文件。 请按以下正确步骤操作： 􀁺
确认应用、DB2已经停止。 􀁺
将原db2diag.log文件备份到其它文件系统下。
删除db2diag.log文件。删除后，DB2会自动创建一个新的文件。
注意：如果你觉得以上操作不保险的话，Db2提供了自动归档db2diag.log的命令db2diag -a 自动将该文件以日期时间命名
25 九月, 2008 13:32
31 八月, 2008 10:16
20 八月, 2008 09:45
IPFW 的主要部分是在内核中运行的， 因此会需要在FreeBSD内核配置文件中添加部分选项。（注意，如果你没有安装FreeBSD核心源代码，是无法进入以下目录的，所以运行之前一定要先安装内核源代码）。
看了N多资料，了解到Freebsd下最常见的防火墙叫IP FireWall，中文字面意思叫IP防火墙，简称IPFW。但如果要使用IPFW则需要编译Freebsd系统内核。出于安全考虑，在编译结束后，IPFW是默认拒绝所有网络服务，包括对系统本身都会拒绝，这下我就彻底“寒”了，我放在外地的服务器可怎么弄啊？
大家这里一定要小心，配置稍不注意就可能让你的服务器拒绝所有的服务。
05 八月, 2008 13:09
我想实现当页面载入时,鼠标光标停留在某个表单文本框中,使用户不移动鼠标直接输入键盘内容时,内容会出现在这个表单内,我该怎么做? (查看全文)
